课程背景： 对于许多专业知识壁垒较强的企业来说，由内部职工负责授课的专业技术类培训在员工培养中占据十分重要的地位。然而，很多企业在组织此类培训时都面临一个共同的问题：技术人员受讲课水平的局限，多数属
课程时长：一天（6小时） 课程提纲： 一、课程破冰 【现场演练】选出10名学员，每人到台前做一句自我介绍，由学员自由点评。并讨论得出精彩的自我介绍的标准是什么。 二、“五维”提升演讲能力 1、语言
第一部分 PPT的逻辑与结构 1、逻辑是一种受众可以接受的顺序 2、逻辑是一种关系，即你所表达的内容通过什么成为一个整体。 3、整体逻辑与页面逻辑 4、课堂练习 第二部分 PPT的呈现美化 1、PP
教学目标： 1、 使学员理解企业培训师的角色定位、责任使命，对于企业发展和组织经验传承的作用。理解培训工作在企业整体战略定位中的重要意义，了解合格的培训师应当承担的责任和应该具备的能力素养。 2、
教学目标：将课程设计与开发分解为各项可操作技术，主要从课程结构搭建、课程内容填充、教学方法设计三个方面训练学员的课程研发能力，帮助学员建立课程开发的思路，高效提升课程品质，掌握实用的课程设计工具。
教学目标：多角度讲授和训练培训师的课堂呈现能力，使培训师的上课状态、台风、语言表达和临场应变能力得以改善和提升，并掌握多种授课方式和技巧。 教学时长：2天（12小时） 教学方法：讲师讲授、小组讨论、
一、信息时代对表达的新要求 1、信息的精准度 2、信息的密度 3、与读者（听众）的同频思考 4、聚焦和保持关注点 二、金字塔原理的逻辑学背景 1、什么是逻辑思维 2、逻辑可以帮助到我们什么 3、人脑
一、金字塔原理的逻辑学背景 1、什么是逻辑思维 2、逻辑可以帮助到我们什么 3、人脑工作的一些基本规律和原理 二、金字塔原理的基本理论 1、什么是金字塔结构 2、金字塔结构中的纵向关系 3、金字塔结
一、自我观察、诊断与测评 1、我是谁，我有哪些特质 2、我的角色认知 3、职场角色需求 4、我的性格测评（现场测评与剖析） 二、为什么要自我管理 1、人性的弱点 2、左右脑的分工原理 3、可怕的惯性
一、职业化与职业素养 1、职业化的标准 1）不同岗位的职业化标准 2）职场通用职业化标准 2、职业化的重要性 1）对个人发展 2）对组织建设 3）个性化OR标准化 二、职业心态 1、我为谁
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